بررسی وضعیت پیاده سازی نظام مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش استان سمنان

در تحقیق حاضر نقش ده عامل اصلی تاثیر گذار بر استقرار نظام مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش استان سمنان با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی مطابق با مدل نوناکا و تاکوچی مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری در این پژوهش 630 نفر از کارکنان آموزش و پرورش استان سمنان و نیز حجم نمونه 234 نفر می باشد. ابزار اندازه گیری این تحقیق پرسشنامه ای حاوی 32 سوال است. روش آماری استفاده شده در این تحقیق آزمون ناپارامتریک دو جمله ایی، آزمون کروسکال والیس و آزمون فریدمن می باشند که ده فرضیه تحقیق را مورد آزمون قرار می دهند. نتایج بدست آمده با استفاده از آزمون دو جمله ایی تایید فرضیات تحقیق را در بر دارد و نشان می دهد که در سطح معنی دار 0.05 کلیه فرضیات تحقیق مورد تائید است اما آزمون فریدمن در این تحقیق نشان می دهد که مولفه های ده گانه تاثیر گذار در مدیریت دانش برای پاسخ دهندگان اهمیت یکسانی نداشته است و همانطور که انتظار می رفت برخی مولفه ها داری درجه اهمیت بالاتری بودند.